با سلام خدمت دوستانمقاله زیر که بالاخره در نشریه علمی ترویجی ریاضی و جامعه دانشگاه اصفهان انتشار یافت ماجرای بسیار دارد! و این مثالی برای طولانی شدن پروسه انتشار یک مقاله است. راستش به گمانم سال 2011 بود که در آس سی تی پی تریست ایتالیا بودم و یکی از سخنرانان کنفرانس آقای باندی بود که در مورد حدسهای زیبا در گراف صحبت کرد و مورد توجه همگان قرار گرفت. به گمانم اواخر 2013 بود که همان ارائه بصورت مقاله ای در نشریه معتبر ترکیبیات اروپا چاپ شد. من هم تصمیم به ترجمه آن گرفتم، چرا که عقیده داشتم و دارم که مفید حال دوستداران نظریه گراف خواهد بود. با دو تن از دانشجویان خوب و علاقمندم کار را آغاز کردیم و بعد از حدود 4 ماه مقاله را به نشریه فرهنگ و اندیشه ریاضی فرستادیم....شاید باورتان نشود مقاله 3 تا 4 بار ریواز و اصلاح شد و هر دفعه از مرحله قبل بهتر شد و در آخر هم بدلیلی بسیار واهی (و واقعا خودخواهانه ادیتور) رد شد!! یعنی تقریبا پس از حدود 30 ماه مقاله رد شد. تا اینکه در تیرماه 95 مقاله را به نشریه خوب "ریاضی و جامعه" فرستادم و پس از دو دوره اصلاح مجدد پذیرش و بالاخره چاپ شد. از نظر آیین نامه های وزارت علوم، چون این مقاله ترجمه ای است و سه مترجم دارد به من حدود 0/2 تا 0/3 امتیاز از این مقاله خواهند داد (یعنی ثلث یا ربع یک چکیده مقاله کنفرانسی!) این امتیاز واقعا با وقتی که برای

با سلاممشابه خانم دکتر یاسمن فرزان که در وبلاگ قیل و قال علم در این مورد نوشته اند، من هم چند خطی می نویسم که درددلی است و بیش از آن نیست.ابتدا اجازه دهید نوشته خانم فرزان را در زیر بیاورم چرا که درددل دوستداران علم است:************************************************************************ مصاحبه زیر را ببیند::https://www.aparat.com/v/S1mFMمصاحبه یک هترپیشه زیباو جذاب  به نام خانم الناز حبیبی هست که ادعا می کند مطالبی که در مدارس تدریس می شود(به طور مثال جذر گرفتن) به هیچ دردی در زندگی نمی خورند. این است طرز فکر باب طبع دانش آموزان و والدین آنها در ایران 1396. گذشت آن زمانی که در اثر کوشش های پروفسور هشترودی دانش ریاضی در جامعه خود ارزش بود! وقتی در مورد مدارس صحبت می کنیم باید بدانیم چه فضایی بر ذهن دانش آموزان و والدین آنها حاکم هست. البته خانم الناز حبیبی -به یک معنا-سخن بیراهی نمی گوید. اکثریت جامعه ما از آموخته های ریاضی دوران مدرسه حتی در حد ضرب در 3/4هم استفاده نمی توانندویا نمی خواهند بکنند.قطعا این به این معنا نیست که ضرب در 3/4 کاربردی در زندگی ندارد! مثل آن می ماند که کسی بلد نیست از تلفن استفاده کند ادعا کند تلفن به درد نمی خورد!***************************************************************************من در کلاسهای درسم و حتی در این وبلاگ از بی انگیزگی دانش